Die Schüler/-innen verstehen, dass man mechanische Probleme sehr elegant mit Hilfe des Energieerhaltungssatzes lösen kann. Sie können den energetischen Ansatz vom Kraftansatz unterscheiden. Die Grundproblematik beim Kraftansatz im Falle einer nicht konstanten Kraft haben sie verinnerlicht und kennen den energetischen Ansatz als hilfreiche Alternative. Sie können Gleichungen für die Gesamtenergie mit potenzieller und kinetischer Energie aufstellen. Außerdem können sie die Herleitung der Geschwindigkeit in Abhängigkeit der Höhendifferenz mit Hilfe des energetischen Ansatzes nachvollziehen. Damit können sie beispielsweise Geschwindigkeiten bei einer Kugelbahn oder einem Fadenpendel ausrechnen und sie experimentell überprüfen.
Schülermaterial (2)
- Abschlusstest (PDF)
- Arbeitsblatt (PDF)
Lehrermaterial mit Lösungen (2)
- Abschlusstest (PDF)
- Arbeitsblatt (PDF)
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