Die Schüler/-innen wiederholen ihre Kenntnisse zum Impuls, zur Bewegungsenergie und zu den Erhaltungssätzen. Sie wissen, was ein Stoß ist und können elastische und unelastische Stöße unterscheiden. Typische Beispiele für elastische und unelastische Stöße sind ihnen bekannt. Die Schüler/-innen kennen eine Vorgehensweise, um typische Sonderfälle experimentell zu unterscheiden, und wissen, dass man zwischen zentralen und nicht zentralen Stößen unterscheiden muss. Die aus den Erhaltungssätzen resultierenden Bilanzgleichungen für elastische und unelastische Stöße können sie nachvollziehen. Sie wissen, dass diese Gleichungen die Basis für Berechnungen und Vorhersagen von Stoßresultaten sind.
Schülermaterial (2)
- Abschlusstest (PDF)
- Arbeitsblatt (PDF)
Lehrermaterial mit Lösungen (2)
- Abschlusstest (PDF)
- Arbeitsblatt (PDF)
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