Elek­tro­ma­gne­tis­mus, In­duk­ti­on und Ge­ne­ra­tor

Die Schüler/-innen lernen den Oerstedt-Versuch sowie den Faraday-Versuch kennen und können beide Versuche historisch einordnen. Sie können die Umwandlung zwischen elektrischer und mechanischer Energie anhand vom Zusammenhang von Bewegung, Magnetfeld und Strom erklären. Sie kennen die Linke-Faust-Regel für einen stromdurchflossenen Leiter sowie das Induktionsprinzip. Anhand der Drei-Finger-Regel der linken Hand können die Schüler/-innen die Richtung der Lorentzkraft bestimmen. Sie kennen den Aufbau, die Anwendung und die Wirkungsweise eines Generators.

  • 41:00 min
  • 3 Aufgabenblöcke
  • 4 Arbeitsblätter
1. Aktivierung von Vorwissen
Video - 02:12 min
Sensibilisierung für Energieumwandlungen (elektrisch-mechanisch und umgekehrt)
Induktionsschaukel als Black-Box-Experiment
2. Einführung
Video - 04:07 min
Zusammenhang Magnetfeld, Bewegung, Strom
Wiederholung Magnetfeld und Feldlinien
Wiederholung Leiter und Stromleitung
Oerstedt-Versuch zum Elektromagnetismus
Linke-Faust-Regel
3. Verständnis­sicherung
Aufgaben - 05:00 min
Aufgaben rund um elektromagnetische Felder
4. Erarbeitung
Video - 06:33 min
Aufbau einer Spule
Feldlinien einer Spule
Zusammenhang Magnetfeld und Windungszahl
Leiterschaukelexperiment
Drei-Finger-Regel
Umwandlung elektrische Energie in mechanische Energie
Lorentzkraft
5. Üben und Anwenden
Aufgaben - 05:00 min
Aufgaben rund um die Lorentzkraft
6. Vertiefung
Video - 06:07 min
Umwandlung mechanische Energie in elektrische Energie
Faraday-Versuch zur Induktion
Induktionsgesetz
Grundlegendes Prinzip eines Generators
Aufbau eines Dynamos
7. Ergebnis­sicherung
Video - 03:59 min
Oerstedt-Versuch versus Faraday-Versuch
Linke-Faust-Regel
Drei-Finger-Regel
Lorentzkraft
Induktionsgesetz
Generatoren
8. Abschlusstest
Abschlusstest - 08:00 min
Anwendungs- und Transferaufgaben

Schülermaterial (2)

  • Abschlusstest (PDF)
  • Arbeitsblatt (PDF)

Lehrermaterial mit Lösungen (2)

  • Abschlusstest (PDF)
  • Arbeitsblatt (PDF)

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